Les leaders en EPE dans le Canada Atlantique ont plusieurs noms : Directeurs, exploitants, administrateurs, fournisseurs de services de garde d’enfants à domicile, responsables pédagogiques – pour n’en nommer que quelques-uns. Certains possèdent leurs centres et emploient de nombreux EPE, d’autres occupent des postes de directeurs exécutifs d’organisations à but non lucratif en matière d’apprentissage et de garde des jeunes enfants, et d’autres travaillent depuis leur domicile en tant qu’entrepreneurs indépendants. Les EPE jouent également le rôle de leaders informels en mentorant leurs pairs et les étudiants, et en participant au leadership collaboratif de leur centre.

Peu importe le titre, les leaders en EPE sont des professionnels compétents et dévoués qui se concentrent sur le service à leurs communautés en offrant un apprentissage préscolaire et des soins fiables et de haute qualité pour les enfants.

En 2022, dans le cadre de la deuxième ronde du Laboratoire d’EPE, nous avons mené des entrevues avec 18 exploitants, directeurs et administrateurs de centres d’apprentissage préscolaire. Les perspectives offertes par ces leaders ont été combinées avec des idées tirées de la recherche menée lors de la première ronde du laboratoire. Ensemble, les données ont brossé un portrait détaillé des leaders en EPE : ce qui les motive, les parcours qu’ils empruntent vers le leadership et comment ils exercent leur leadership dans leurs rôles – en tant que gestionnaires, propriétaires, responsables pédagogiques, leaders pairs ou mentors.