EPE en tant que
professionnels

Que signifie être un professionnel en éducation de la petite enfance?

Les praticiens de l’EPE sont des professionnels passionnés et créatifs dans le domaine de l’éducation de la petite enfance et du développement humain. La pratique réflexive et l’apprentissage continu sont des pierres angulaires du développement professionnel en éducation de la petite enfance, et il existe de nombreux parcours professionnels dans le domaine de l’éducation de la petite enfance. Les EPE soutiennent le perfectionnement professionnel des uns et des autres grâce au mentorat entre pairs et aux communautés de pratique.

Dans le Canada Atlantique, un peu moins de 10 000 éducateurs de la petite enfance offrent des services de garde et d’apprentissage à plus de 60 000 enfants. La grande majorité des professions en EPE au Canada sont occupées par des femmes, et il en va de même dans le Canada Atlantique. Il y a une décennie, moins d’éducateurs de la petite enfance (EPE) travaillant dans le Canada Atlantique avaient des antécédents de nouveaux arrivants, et dans l’ensemble, les provinces atlantiques avaient moins de diversité raciale et culturelle représentée parmi la main-d’œuvre des EPE par rapport à la moyenne nationale. Cependant, ces tendances évoluent alors que la démographie régionale globale change et que la main-d’œuvre en Éducation à la petite enfance s’adapte et se développe.

Apprentissage et garde des jeunes enfants

Défis systémiques, EPE ingénieux

Développer une pratique en EPE

EPE en tant qu’apprenants professionnels

Défis systémiques, EPE ingénieux

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Malgré le travail significatif des EPE, le secteur fait face à certains défis. La recherche menée dans le cadre du laboratoire d’EPE a révélé quatre défis systémiques clés qui ont un impact sur le travail des EPE :

  • Une main-d’œuvre vieillissante dans l’ensemble;
  • des besoins plus diversifiés en matière de soins et d’apprentissage souvent sans un soutien spécialisé adéquat;
  • une histoire de bas salaires et de prestations limitées; et
  • risque professionnel élevé d’épuisement professionnel.

Les EPE de tout le Canada Atlantique ont partagé les défis auxquels ils font face dans leurs propres mots.

Après 23 ans à prendre soin des autres, j’ai simplement oublié de me ressourcer Donc, c’est un autre apprentissage professionnel, je pense. Notre propre bien-être mental est extrêmement important pour nous permettre de maintenir un niveau professionnel élevé de soins. C’est comme, nous devons d’abord mettre notre propre masque à oxygène.

En général, on entend beaucoup parler de l’importance du secteur de l’éducation de la petite enfance, mais il n’y a jamais vraiment d’actions concrètes pour faire en sorte que le personnel ou les éducatrices se sentent importants. J’ai eu plusieurs employées qui m’ont dit qu’elles étaient en fait gênées ou qu’elles n’aimaient pas vraiment dire aux gens qu’elles travaillaient dans une garderie parce que les gens présumaient qu’elles gardaient des enfants et qu’elles restaient assises toute la journée sans faire grand-chose.

J’ai eu de la difficulté avec les enfants autistes, car tous ces enfants sont si différents et certains d’entre eux sont brillants tandis que d’autres ont vraiment de la difficulté, et il est simplement difficile de comprendre ce dont cet enfant en particulier a besoin. Donc, j’ai eu de la difficulté avec ça parce que nous ne pouvions pas obtenir de bonnes travailleuses de soutien pour les enfants ayant des besoins spéciaux.

La perception publique du travail des EPE ne correspond pas toujours au haut niveau de professionnalisme pratiqué dans le secteur, et cela peut entraîner un manque de reconnaissance des EPE pour leurs contributions à la société. Le secteur de l’EPE s’attaque à cela par des parcours professionnels mieux définis, des options de certification élargies, des salaires accrus, des programmes de formation professionnelle et des campagnes de relations publiques.

Certaines de ces solutions ont été prototypées dans le laboratoire de l’EPE. Vous pouvez en apprendre davantage à leur sujet sur la page des EPE en tant qu’innovateurs.

Le laboratoire a également mis en lumière les façons créatives et résilientes dont les EPE mobilisent des ressources pour relever ces défis, et comment ils s’efforcent d’offrir un apprentissage et des soins de haute qualité dès le début.

Lisez-en plus sur les défis auxquels les EPE sont confrontés au travail et les efforts déployés pour y remédier dans le Rapport du laboratoire d’EPE.

Rapport du labo EPE

Atlantic Canada ECE Lab Report 2020-2021